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El blog político de un emprendedor social


La OLPC Avanza

Hace años que colaboramos desde Educ.ar con el proyecto de una compu por chico (One Laptop Per Child, OLPC). Recién Alejandro Piscitelli, que dirige Educ.ar, me envió este enlace con fotos. En estas fotos se ve la llegada del primer envío.

Alejandro también me cuenta que está en un evento sobre el uso de tecnologías para mejorar la educación en México en el que en unos instantes está por hablar el ex presidente Clinton, de cuya Fundación soy consejero.

Clinton fue a la Argentina en el año 2001 invitado por Educ.ar para hablar sobre cómo durante su presidencia se aprovechó el boom de internet para mejorar la educación.

Publicado en Educ.ar el 16 Noviembre, 2006 | # Permalink | Comentarios desactivados en La OLPC Avanza | TrackBack

Las Primeras Fotos de la OLPC del MIT Media Lab

Justo cuando estaba en el MIT hoy con Nicholas Negroponte, terminaron de elegir a los diseñadores del “one laptop per child” (un ordenador por niño o, en argentino, una compu por chico). Le pregunté a Negroponte si me daba la primicia mundial y me dejaba bloguear las fotos de los diseños ganadores, y me dijo que si. Así que aquí están.

Recordemos que tendrán wifi, que quizás serán compatibles con FON (estamos trabajando en un modelo con el MIT media lab, por el cual el dinero que se junta con la red creada por estas laptops vaya todo para los colegios) y que toda la laptop costará 100 dólares. Se que el gobierno argentino está pensando en comprar 1 millón de estas laptops por un total de 100 millones de dólares y que el equipo de Educ.ar está a cargo de realizar el estudio y la recomendación. Si la Argentina se larga a la compra, se unirá a otros países que están agrupando recursos para poder bajar precios. Debo reconocer que antes creía que era imposible llegar a los famosos $100. Ahora que estuve bastantes horas en el Media Lab viendo componente por componente y escuchando las presentaciones de los fabricantes, entre los que está Quanta, creo que si no la sacan por $100 lo harán por $140 e igual será un gran logro.

Estoy entusiasmado con el tema del meshing wifi que tendrán estas computadoras. Este meshing -es deci,r que las compus se “hablan” entre ellas- está basado en Roofnet. Estuve también con Sanjit, el desarrollador de Roofnet, que me pareció un tío encantador. Sanjit está trabajando en el sistema wifi de la OLPC, así como en un router hecho con el chip Atheros. Quedamos con Sanjit que vamos a hacer la versión FON de ese router también, que esperamos tenerla lista para Septiembre.
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Aunque no se vea la famosa manija generadora de electricidad, ella está aún en el diseño. Pero durante el día asistí a una interesante charla en la que se decía que se podía generar más electricidad con un hilo que uno tiraba de la laptop, que con una manija. El objetivo que tienen es llegar a un ratio de 10 a 1, es decir, que funcione 10 minutos por cada minuto que se la carga.

En este debate también se habló de que muchos gobiernos dicen que la electricidad no es un problema en su país (me pidieron que no dijera cuales), pero que en el Media Lab estudiaron la situación y creen que los propios gobiernos no quieren reconocer que hay tantos chicos sin acceso a electricidad.

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Publicado en Educ.ar el 4 Marzo, 2006 | # Permalink | Comentarios desactivados en Las Primeras Fotos de la OLPC del MIT Media Lab | TrackBack

Néstor Kirchner , Daniel Filmus, Alejandro Piscitelli y Educ.ar

Hoy leí el anuario de Educ.ar y me sentí muy orgulloso de haber fundado el programa. He criticado al presidente Nestor Kirchner pero con respecto al tema de educación y concretamente el de Educ.ar estoy profundamente agradecido por su enorme apoyo al programa que iniciamos hace 5 años.

También quiero agradecer al ministro Daniel Filmus, a Alejandro Piscitelli que dirige el día a día de Educ.ar y a todo el equipo de Educ.ar por el gran trabajo realizado en el 2005, su mejor año.

Publicado en Educ.ar el 5 Enero, 2006 | # Permalink | Comentarios desactivados en Néstor Kirchner , Daniel Filmus, Alejandro Piscitelli y Educ.ar | TrackBack

Alejandro Piscitelli y los Logros de Educ.ar

El trabajo que está haciendo Alejandro Piscitelli en Educ.ar es especialmente productivo. Gracias a Alejandro, Daniel Filmus y los 40 empleados deEduc.ar, las visitas al portal educativo subieron un 400% durante el 2005, alcanzando las 900.000 en noviembre. Además, durante el 2005 se distribuyeron más de 300.000 CD´s educativos y más de 50.000 computadoras a los colegios.

Me alegra muchísimo terminar el año viendo este proyecto, que casi muere durante la presidencia de Duhalde, volver a resurgir con tanta fuerza. Además quería agradecer especialmente a Microsoft por su generosa colaboración con Educ.ar. Personalmente, decidí donar 90.000 pesos más para Educ.ar para el programa de distribución de CDs educativos.

Publicado en Educ.ar el 26 Diciembre, 2005 | # Permalink | Comentarios desactivados en Alejandro Piscitelli y los Logros de Educ.ar | TrackBack

Educ.ar y Negroponte

Educ.ar es el programa para mejorar la educación en Argentina con el uso de internet que lancé en el año 2000 y que bajo la dirección de Daniel Filmus y Alejandro Piscitelli avanza a pasos agigantados.

El programa consiste en lo que llamamos las tres C: capacitación, contenidos y conectividad. Durante 2004 y 2005 Educ.ar ha tenido un enorme impulso: se compraron 20.000 computadoras a un coste de unos U$600 cada una y se distribuyeron por todo el pais gracias a las Fuerzas Armadas argentinas, que generosamente donaron su infraestructura para transportarlas. Alejandro Piscitelli propuso ir todavía más lejos y se la está jugando con las compus de $100 dólares de Negroponte. Filmus, su jefe y el ministro de Educación, le apoya y dijo que si estos cacharros funcionan compraremos un millón.

Por otro lado, yo mismo -entusiasmado por el avance del programa- he decidido donar fondos para la impresión de 100.000 CDs del sitio Educ.ar, ya que en muchos lugares de Argentina la conectividad sigue siendo un problema, o no hay o hay pero se paga por minuto. El CD, aunque de tecnología anticuada, permite trabajar off line y ahorrar. Durante el gobierno de Duhalde, cuando Educ.ar casi muere por la mala gestión de su ministra de Educación -donde además 15 millones de pesos habían quedado atrapados en el default/corralito argentino-, la gente me decía que haber donado al gobierno argentino 11 millones de dólares era una tontería. Pero no sólo no me arrepiento de haberlo hecho, sino que sigo donando porque Educ.ar hace ya casi dos años que está muy pero muy bien gestionado.

¡¡¡Felicitaciones Alejandro y Daniel!!!

Publicado en Educ.ar el 28 Octubre, 2005 | # Permalink | Comentarios desactivados en Educ.ar y Negroponte | TrackBack

Nuevo Estatuto y Directorio en educ.ar

Adecuándose a su función como brazo ejecutor de las políticas del Ministerio en materia de alfabetización digital, Educar S.E. ha modificado su estatuto que incluye ahora explícitamente funciones de publicación de contenidos en formato digital y en papel, televisión educativa y formación docente en Internet.

Publicado en Educ.ar el 22 Octubre, 2005 | # Permalink | Comentarios desactivados en Nuevo Estatuto y Directorio en educ.ar | TrackBack

¡Llegaron las Computadoras de Educ.ar a los Colegios!

¡¡Llegaron!!Download file. ¡Bajen el archivo, miren la lista! ¡Es un sueño hecho realidad! Si, ya se que esta entrega fue prometida por el gobierno de De la Rúa en el 2000 y sólo llegó de la mano de Filmus en el 2005. ¡¡¡Pero llegó!!!

Leo la lista y no me lo puedo creer: colegios en Catamarca, en Santiago del Estero, en Mendoza, en el gran Buenos Aires. 1206 colegios con sus computadoras. Se que los críticos dirán que no es suficiente, que aún hay chicos con hambre, que algunas computadoras no tienen conexión a internet y en parte tienen razón, pero para mi es esencial saber que finalmente llegaron las primeras 10.800 computadoras a destino. Que el plan Educ.ar finalmente se cumple.

Además, desde el gobierno me dicen que se han distribuido más que el doble de lo que aquí aparece y que me darán más listas. Apenas las tenga las publicaré en este blog. No entiendo como el gobierno no divulga mejor estas entregas nacionales que si que son un enorme logro. No veo que la prensa argentina hable de esto. A mi aún me contactan periodistas y me hablan del fracaso de Educ.ar. ¿Qué fracaso? Fracaso es la política de transportes de la que hablé en otras notas, pero no la de renovar la educación con el uso de nuevas tecnologías, que para mi es uno de los logros más importantes de este gobierno.

Aprovecho también para felicitar al Gerente General de Educ.ar, Alejandro Piscitelli, que está haciendo una gran tarea con el Portal Educ.ar y la coordinación del plan de alfabetización digital.

Publicado en Educ.ar el 3 Octubre, 2005 | # Permalink | Comentarios desactivados en ¡Llegaron las Computadoras de Educ.ar a los Colegios! | TrackBack

¡Llegaron las Computadoras de Educ.ar a los Colegios!

¡¡Llegaron!!Download file. ¡Bajen el archivo, miren la lista! ¡Es un sueño hecho realidad! Si, ya se que esta entrega fue prometida por el gobierno de De la Rúa en el 2000 y sólo llegó de la mano de Filmus en el 2005. ¡¡¡Pero llegó!!!

Leo la lista y no me lo puedo creer: colegios en Catamarca, en Santiago del Estero, en Mendoza, en el gran Buenos Aires. 1206 colegios con sus computadoras. Se que los críticos dirán que no es suficiente, que aún hay chicos con hambre, que algunas computadoras no tienen conexión a internet y en parte tienen razón, pero para mi es esencial saber que finalmente llegaron las primeras 10.800 computadoras a destino. Que el plan Educ.ar finalmente se cumple.

Además, desde el gobierno me dicen que se han distribuido más que el doble de lo que aquí aparece y que me darán más listas. Apenas las tenga las publicaré en este blog. No entiendo como el gobierno no divulga mejor estas entregas nacionales que si que son un enorme logro. No veo que la prensa argentina hable de esto. A mi aún me contactan periodistas y me hablan del fracaso de Educ.ar. ¿Qué fracaso? Fracaso es la política de transportes de la que hablé en otras notas, pero no la de renovar la educación con el uso de nuevas tecnologías, que para mi es uno de los logros más importantes de este gobierno.

Aprovecho también para felicitar al Gerente General de Educ.ar, Alejandro Piscitelli, que está haciendo una gran tarea con el Portal Educ.ar y la coordinación del plan de alfabetización digital.

Publicado en Educ.ar el 3 Octubre, 2005 | # Permalink | Comentarios desactivados en ¡Llegaron las Computadoras de Educ.ar a los Colegios! | TrackBack

Educ.ar

Visita Educ.ar en www.educ.ar

A principios de mayo de 2000, la Fundación Varsavsky donó 11.282.855 dólares (un dólar por cada estudiante argentino) al Ministerio de Educación de Argentina para la creación de un portal nacional consagrado a la educación.

El portal, que fue lanzado el 18 de septiembre de 2000 y puede ser visitado en www.educ.ar, contiene recursos educativos multimediales e interactivos, diseñados para complementar el aprendizaje en las aulas, desde el nivel de educación primaria hasta la educación superior.

Está dirigido a estudiantes, profesores y padres. La donación de la Fundación Varsavsky ayudó al gobierno argentino a comenzar con la imprescindible tarea de crear y alojar los contenidos educativos del portal.

Educ.ar contempla, además, acciones para la formación docente sobre tecnología y construcción de infraestructura (electricidad, conexiones telefónicas, hardware, software y conexiones de Internet) en cada una de las más de 39 mil instituciones educativas en el país para que puedan tener acceso a la red.

Cuando todo el proyecto se haya completado, la penetración de Internet en Argentina habrá aumentado del 3 por ciento actual a más del 30 por ciento.

Publicado en Educ.ar el 7 Abril, 2005 | # Permalink | Comentarios desactivados en Educ.ar | TrackBack

Aprendizaje on line vs. Aprendizaje con libros de texto

Aprendizaje en la red (on line) vs. Aprendizaje con libros de texto

1. Los libros de texto requieren tiradas mínimas para ser rentables. Ello hace que se publiquen muchos menos libros de los que podrían publicarse y que aquellos que sí se publican sean menos personalizados de lo que podrían ser. En la red se puede publicar sin considerar el costo del papel y la distribución.

2. Cuanto más pequeño es un país, más probabilidades hay de que los libros de texto hayan sido escritos en otro país, ya que el mercado local no tiene el tamaño suficiente. Con la red pueden publicarse textos de autores locales, más cercanos a la cultura propia de cada lugar.

3. Los libros de texto quedan obsoletos en cuanto se publican. En la red un error se puede corregir, los sitios web pueden mejorarse minuto a minuto.

4. Los libros de texto están hechos con bosques. La red no afecta el medio ambiente.

5. Usar sitios educativos es fácil, leer libros de texto no lo es. Un libro, como tecnología para transmitir conocimientos, es mucho menos intuitivo de usar y lleva muchos más años de aprendizaje que Internet. Para los chicos pequeños, la red es una forma más natural de aprender, porque tiene animaciones, sonidos y se parece más a la realidad en la que viven. Los libros de texto se introducen a los ocho años de edad, con la red se puede empezar a trabajar a los cuatro.

6. Los libros de texto contienen páginas con un orden preestablecido. En la red los sitios tienen enlaces y el estudiante puede recorrerlos a su gusto. Con libros los profesores deben decir de qué página a qué página los alumnos tienen que leer. Con la red los alumnos reciben un correo que el profesor envía mediante una lista global a todos sus alumnos con los enlaces del día o coloca el material en su propio sitio.

7. Podemos pensar a la red como si fuera una gran biblioteca, donde cada vez que entramos tenemos la posibilidad de saltar de un libro a otro, página a página según nos interese. Por eso es que, pese a que la red existe desde hace cinco años y el material impreso desde hace 500, en Estados Unidos, ya muchos estudiantes pasan la misma cantidad de tiempo estudiando en la red que con libros de texto.

8. Los libros son mejores que la red cuando el objetivo es leer de corrido, desde la página uno hasta la última. En ese caso, el libro supera a la red porque es portátil, el papel tiene buen contraste y porque no requiere conexiones ni electricidad. Pero esto no ocurre con los libros de consulta, los libros de texto. Los libros de consulta son caros, pesados, nunca suficientes. El ejemplo extremo es la enciclopedia. Las ventas de enciclopedias han caído de manera significativa desde la existencia de Internet.

9. Los libros de texto son autoritarios, pues el estudiante no puede opinar. La red, en cambio, es interactiva. La red es como un libro en el que se puede escribir y dialogar, no sólo con el autor, sino con otros que están en el mismo sitio. En términos de literatura, la red no es un libro, sino un taller literario. La red crea lectores activos.

10. Los libros de texto son caros, muy caros. En Argentina cuestan alrededor de 22 pesos. En lugar de venderse siete libros por estudiante al año —lo que sería un buen promedio—, se vende menos de uno. No sólo por su costo el libro de texto es un gran fracaso como apoyo a la educación. Ello es así porque tienen mucho material original, diagramas, fotografías y complicados procesos de impresión. La red, en cambio, no tiene costo adicional por página adicional para el usuario ya que ellos no pagan por página leída, sino una cuota por mes. El resultado es que en Argentina se gasta más fotocopiando libros sin pagar derechos de autor que comprado libros. La red hace que los autores sean compensados por las empresas que construyen los sitios y que los internautas tengan todo el material disponible y actualizado cuando lo necesitan.

11. Los libros de texto ocupan espacio, mucho espacio, y sin embargo se hacen obsoletos. La biblioteca del Congreso de los Estados Unidos, en cambio, entra en una PC conectada a la red. Si tenemos una PC, tenemos la biblioteca. Y si nos gusta algo en especial, lo imprimimos.

12. Hay libros que son eternos: el Quijote, el Martín Fierro. Los libros de texto, sin embargo, son manuales que constantemente cambian. Un libro de medicina de los años 70 ya no sirve, para este tipo de libros es mejor la red porque siempre tiene la última versión.

13. Una computadora portátil pesa menos que un libro de texto y al conectarla a la red nos acerca más material que todos los libros de texto juntos.

14. Los libros de texto no tienen sonido, la red sí.

15. Los libros de texto no tienen animaciones, la red sí.

16. Los libros de texto no tienen videoclips, la red sí.

17. Los libros de texto no pueden evaluar a un estudiante y corregirlo. La red sí.

18. Los libros de texto no pueden saber si están siendo leídos. La red computa el tiempo en que es consultada y puede ayudar a los profesores a ver con qué material enseñan mejor. Un escritor de libros de texto nunca sabrá cuál es el capitulo más leído de su libro, un constructor de sitios sí.

19. Un estudiante que estudia en un sitio educativo puede saber exactamente cuándo un colega, amigo suyo, está estudiando lo mismo en la red. Un lector de libro de texto no.

20. Un estudiante, al estudiar en un sitio educativo, puede conseguir ayuda on line cuando no entiende algo. Un lector de libro de texto no.

21. Un estudiante de idiomas, por ejemplo, escucha el idioma que está aprendiendo y ve directamente la correlación entre la palabra escrita y su pronunciación, algo clave en el aprendizaje de lenguas extranjeras. Un lector de libros de texto no.

22. Un estudiante en la red puede encontrar a otros estudiantes en cualquier lugar de Argentina y, en algunos casos, del mundo y armar grupos de estudio en ese momento. Con libros, los grupos de estudio requieren fijar citas y acordar puntos de encuentro. Curiosamente, éstos no pueden ser en la biblioteca, donde debe trabajarse en silencio.

23. Un estudiante de música tiene que ser muy avanzado para poder leer una partitura y cantar la música. Un estudiante en la red puede escuchar la música sin saber leer y aprender a leer partituras con más rapidez.

Publicado en Educ.ar el 7 Febrero, 2005 | # Permalink | Comentarios desactivados en Aprendizaje on line vs. Aprendizaje con libros de texto | TrackBack