Educ.ar lanza Encuentro, el Canal de TV Educativo Argentino
Al fundar Educ.ar, en el año 2000, pensaba puramente en Internet. Cuando Alejandro Piscitelli que dirige Educ.ar me dijo en el 2005 que Daniel Filmus, Ministro de Educación y ahora candidato a Intendente (alcalde) de Buenos Aires, quería que Educ.ar tuviera un canal de televisión me pareció un proyecto del pasado. Pero ahora que veo Encuentro tal como está presentado en la red me doy cuenta que tenían razón. Primero, porque en Argentina todos tienen acceso a la televisión y solo un cuarto de la población a Internet. Segundo, porque me gustó mucho la propuesta y el diseño de Encuentro que llevó dos años en preparación ¡Felicitaciones a todo el equipo!
Publicado en Educ.ar el 22 Marzo de 2007 | # Enlace permanente | Comentarios (0) | TrackBack (0)
Alejandro Piscitelli, Director de Educ.ar, Bloguea desde Arabia Saudita
A los que les interesa el tema de educación y de Oriente Medio les recomiendo leer a Alejandro Piscitelli blogueando desde Arabia Saudita. Alejandro trata de ser muy politicamente correcto por dos razones, por representar al gobierno y por bloguear desde ahí.
Publicado en Educ.ar, Politica Internacional el 5 Marzo de 2007 | # Enlace permanente | Comentarios (0) | TrackBack (0)
Los Avances de OLPC en América del Sur
La semana pasada tuvo lugar en Porto Alegre (Brasil) el Primer Taller Latinoamericano de Evaluación del Proyecto “Una laptop por niño” (en inglés: OLPC, "One Laptop per Child"). Durante dos días, los equipos de Brasil, Uruguay y Argentina utilizaron las máquinas e intercambiaron ideas, dudas y expectativas sobre su diseño final, la estrategia de implementación del proyecto, y el uso efectivo que se puede hacer de ellas en el aula.
Las laptops se encuentran en la primera fase de evaluación previa al lanzamiento, por lo que varios talleres prácticos estuvieron dedicados a detectar errores del software, a aclarar las limitaciones funcionales de las máquinas en su estado actual, e imaginar sus usos futuros en proyectos pedagógicos concretos.
También se presentaron ideas concretas para la implementación de proyectos piloto en el MERCOSUR: cuáles son los mejores criterios para la selección de las escuelas piloto, las estrategias para el involucramiento de directivos y docentes, y cómo garantizar el uso efectivo de las máquinas.
En Brasil, están planificadas experiencias piloto en San Pablo y Porto Alegre y posiblemente se agreguen otras 5 regiones. Uruguay, por su parte, ya ha propuesto implementar el proyecto de forma masiva, en un total de 350.000 alumnos. Ante este enorme avance, el Taller nos ha dado no sólo información sobre cómo seguir sino la oportunidad de trabajar en equipo a nivel regional.
Durante la conferencia DLD en Munich tuve oportunidad de entrevistar a Nicholas Negroponte y expresarle mis dudas y las dudas de muchos sobre el proyecto OLPC. Sus respuestas están en el video de la conferencia. Creo que Nicholas respondió bien a las preocupaciones de los que apoyamos su proyecto. Entre ellas si realmente tiene que ser una compu por chico, si no le saca esto dinero a otros proyectos, si la educación mejora notablemente usando computadoras y a qué edad tendrían que recibir los chicos la computadora.
Publicado en Educ.ar el 29 Enero de 2007 | # Enlace permanente | Comentarios (0) | TrackBack (0)
Educ.ar - Algunos de sus Avances en Materia de Contenidos
Muchos lectores en mi blog siguen criticando a Educ.ar yargumentan que los contenidos no son suficientemente buenos ni vistos. A continuación comparto con ustedes algunos otros logros, esta vez en materia de contenidos, que ha alcanzado Educ.ar en estos últimos meses. Adjunto una presentación que muestra qué puede hacer un docente con Educ.ar.
Publicado en Educ.ar el 14 Enero de 2007 | # Enlace permanente | Comentarios (0) | TrackBack (0)
El Diseño (Casi) Final de la OLPC
Hace bastante tiempo que estoy en contacto con Nicholas Negroponte y su proyecto de la OLPC. Linux Today tiene un artículo buenísimo sobre este proyecto que estamos apoyando desde Educ.ar.
Espero que pronto llegue el día en que cientos de miles, o quizás millones, de chicos argentinos reciban las laptops. El desafío es complejo, aunque cuesten $150 cada una, darle laptops y conectividad a los chicos argentinos es un proyecto total de mil millones de dólares. Quizás la solución es darle las OLPC a los chicos que llegan a una cierta edad, por ejemplo a los 15 años, en el sistema de estudio e ir bajando cada año. La otra solución es hacer una combinación de aulas informáticas como se hace ahora y los chicos comparten recursos con la OLPC. O la otra sería hacer una wifiPC de $50, que sea solo una caja a la que se le conecten teclados, monitores y ratones existentes y bajar el precio a un tercio.
Igual ya sabemos que he criticado a Kirchner en muchas cosas, pero las mejores dos cosas que ha hecho es sacar a la gente de la miseria absoluta con ayudas mensuales a los más necesitados y triplicar en términos reales el gasto en educación. Estos dos programas han logrado bajar la criminalidad, reintegrar a muchos chicos a la sociedad y asegurar un futuro mejor para el país.
Publicado en Educ.ar el 10 Enero de 2007 | # Enlace permanente | Comentarios (0) | TrackBack (0)
Nueva Donación Para Educ.ar
Cada vez que vengo a Buenos Aires me hago un tiempo para venir a Educ.ar. Aunque Educ.ar empezó con una donación de mi fundación de 11 millones de dólares y no una inversión en una empresa, para mi Educ.ar es tan importante como lo es FON ahora y me enorgullece verla crecer tanto como si fuera una empresa.
Estoy mucho en contacto con Alejandro Piscitelli, el gerente general, y siempre que puedo ayudo ya sea con ideas, intentando forjar alianzas, y hasta todavía con dinero. Hoy realicé una nueva donación de 50.000 dólares o 150.000 pesos para distribuir más CDs educativos a los colegios. Educ.ar ya ha entregado medio millón de estos CDs que son importantes para reducir el costo de conexión al sitio.
¿Por qué sigo donando a Educ.ar, un proyecto que casi muere durante el gobierno de Duhalde? Creo que la mejor respuesta está en el video que filmé en la reunión de hoy con Alejandro Piscitelli y su gran equipo. Educ.ar tiene uno de los mejores equipos de la internet educativa en español y además está ahora muy apoyado por el gobierno del Presidente Kirchner.
Luego de la reunion en Educ.ar estuve con el Ministro de Educación, Daniel Filmus, en el Ministerio de Educación. Daniel es una gran persona totalmente comprometida con la educación. Para muchos su logro más grande fue la Nueva Ley de Educación debatida en Educ.ar. Para mi, que claramente no soy objetivo, su logro más grande fue agrandar enormemente a Educ.ar. ¡Gracias Daniel!
Publicado en Educ.ar el 20 Diciembre de 2006 | # Enlace permanente | Comentarios (0) | TrackBack (0)
Educ.ar y Skype
Estaba pensando que, habiendo fundado Educ.ar y teniendo ahora a Skype como socios en Fon, quizás se podría realizar un proyecto muy interesante entre Skype y Educ.ar cuyo objetivo sería enseñar inglés. El inglés, nos guste o no, es el idioma global y los que no saben inglés están en desventaja sobre los que lo saben. Pero el sistema educativo estatal argentino es muy, pero muy débil enseñando inglés y esto se nota ahora que hay un boom turístico en la Argentina.
¿Cómo se podría solucionar esto más rápidamente? Mi idea es ofrecerle a los 130 millones de usuarios de Skype que hablen bien inglés que ofrezcan ser voluntarios para enseñarle inglés a chicos argentinos por chat y web cam.
Educ.ar tendría que hacer unos cursos que los profesores tendrían que pasar, luego certificar a los profesores por Skype durante un examen sencillo y luego que están certificados (un proceso que tendría que durar máximo 5 minutos y que consistiría en hablar con el candidato por web cam y ver que realmente sabe inglés y entiende lo que tiene que hacer) se ofrecería en Educ.ar con sus horarios disponibles.
Lo mejor sería que esto sea un voluntariado principalmente de estudiantes norteamericanos, ingleses, australianos y que de ahí también surjan amistades. Inclusive los chicos argentinos podrían agradecer los servicios invitando al voluntario extranjero a quedarse en su casa cuando visitan Argentina. En fin, es una idea de las tantas que se me ocurren, pero quizás se puede hacer algo así.
Publicado en Educ.ar el 20 Diciembre de 2006 | # Enlace permanente | Comentarios (0) | TrackBack (0)
Educ.ar, el Sueño del Pibe
Educ.ar anunció que cada día estamos más cerca de cumplir lo que Página 12 llamó el sueño del pibe, es decir, que cada chico tenga una computadora de la OLPC.
Aquí hay una foto de las primeras OLPC mostrando Educ.ar que me envió hoy Alejandro Piscitelli, de lejos el mejor director que Educ.ar tuvo desde sus comienzos. El equipo Filmus/Piscitelli está moviendo Educ.ar a pasos agigantados y la verdad es que cuando vi lo cerca que estamos de realizar el sueño del pibe casi "se me pianta un lagrimón" (estoy sentimental con el nacimiento de Leo...). Miraba la laptop y pensaba en el secundario Nicolás Avellaneda, en Palermo, al que fuí yo, dirigido por un represor del gobierno de Videla, donde no teníamos ni libros de texto (ni hablar de laptops) y pensaba que quizás, al final, la Argentina, dándole a cada chico una ventanita al mundo, finalmente deja de ser ese país tan aislado y se integra sanamente al mundo dándole a cada chico una posibilidad de llevar el mundo en su mano. Aquí está la foto.
Y para los que saben inglés aquí hay un muy buen artículo sobre Educ.ar que salió publicado hoy en Estados Unidos en el Houston Chronicle
Publicado en Educ.ar el 24 Noviembre de 2006 | # Enlace permanente | Comentarios (0) | TrackBack (0)
La OLPC Avanza
Hace años que colaboramos desde Educ.ar con el proyecto de una compu por chico (One Laptop Per Child, OLPC). Recién Alejandro Piscitelli, que dirige Educ.ar, me envió este enlace con fotos. En estas fotos se ve la llegada del primer envío.
Alejandro también me cuenta que está en un evento sobre el uso de tecnologías para mejorar la educación en México en el que en unos instantes está por hablar el ex presidente Clinton, de cuya Fundación soy consejero.
Clinton fue a la Argentina en el año 2001 invitado por Educ.ar para hablar sobre cómo durante su presidencia se aprovechó el boom de internet para mejorar la educación.
Publicado en Educ.ar el 16 Noviembre de 2006 | # Enlace permanente
Las Primeras Fotos de la OLPC del MIT Media Lab
Justo cuando estaba en el MIT hoy con Nicholas Negroponte, terminaron de elegir a los diseñadores del "one laptop per child" (un ordenador por niño o, en argentino, una compu por chico). Le pregunté a Negroponte si me daba la primicia mundial y me dejaba bloguear las fotos de los diseños ganadores, y me dijo que si. Así que aquí están.
Recordemos que tendrán wifi, que quizás serán compatibles con FON (estamos trabajando en un modelo con el MIT media lab, por el cual el dinero que se junta con la red creada por estas laptops vaya todo para los colegios) y que toda la laptop costará 100 dólares. Se que el gobierno argentino está pensando en comprar 1 millón de estas laptops por un total de 100 millones de dólares y que el equipo de Educ.ar está a cargo de realizar el estudio y la recomendación. Si la Argentina se larga a la compra, se unirá a otros países que están agrupando recursos para poder bajar precios. Debo reconocer que antes creía que era imposible llegar a los famosos $100. Ahora que estuve bastantes horas en el Media Lab viendo componente por componente y escuchando las presentaciones de los fabricantes, entre los que está Quanta, creo que si no la sacan por $100 lo harán por $140 e igual será un gran logro.
Estoy entusiasmado con el tema del meshing wifi que tendrán estas computadoras. Este meshing -es deci,r que las compus se "hablan" entre ellas- está basado en Roofnet. Estuve también con Sanjit, el desarrollador de Roofnet, que me pareció un tío encantador. Sanjit está trabajando en el sistema wifi de la OLPC, así como en un router hecho con el chip Atheros. Quedamos con Sanjit que vamos a hacer la versión FON de ese router también, que esperamos tenerla lista para Septiembre.
Aunque no se vea la famosa manija generadora de electricidad, ella está aún en el diseño. Pero durante el día asistí a una interesante charla en la que se decía que se podía generar más electricidad con un hilo que uno tiraba de la laptop, que con una manija. El objetivo que tienen es llegar a un ratio de 10 a 1, es decir, que funcione 10 minutos por cada minuto que se la carga.
En este debate también se habló de que muchos gobiernos dicen que la electricidad no es un problema en su país (me pidieron que no dijera cuales), pero que en el Media Lab estudiaron la situación y creen que los propios gobiernos no quieren reconocer que hay tantos chicos sin acceso a electricidad.
Publicado en Educ.ar el 4 Marzo de 2006 | # Enlace permanente
Néstor Kirchner , Daniel Filmus, Alejandro Piscitelli y Educ.ar
Hoy leí el anuario de Educ.ar y me sentí muy orgulloso de haber fundado el programa. He criticado al presidente Nestor Kirchner pero con respecto al tema de educación y concretamente el de Educ.ar estoy profundamente agradecido por su enorme apoyo al programa que iniciamos hace 5 años.
También quiero agradecer al ministro Daniel Filmus, a Alejandro Piscitelli que dirige el día a día de Educ.ar y a todo el equipo de Educ.ar por el gran trabajo realizado en el 2005, su mejor año.
Publicado en Educ.ar el 5 Enero de 2006 | # Enlace permanente
Alejandro Piscitelli y los Logros de Educ.ar
El trabajo que está haciendo Alejandro Piscitelli en Educ.ar es especialmente productivo. Gracias a Alejandro, Daniel Filmus y los 40 empleados de Educ.ar, las visitas al portal educativo subieron un 400% durante el 2005, alcanzando las 900.000 en noviembre. Además, durante el 2005 se distribuyeron más de 300.000 CD´s educativos y más de 50.000 computadoras a los colegios.
Me alegra muchísimo terminar el año viendo este proyecto, que casi muere durante la presidencia de Duhalde, volver a resurgir con tanta fuerza. Además quería agradecer especialmente a Microsoft por su generosa colaboración con Educ.ar. Personalmente, decidí donar 90.000 pesos más para Educ.ar para el programa de distribución de CDs educativos.
Publicado en Educ.ar el 26 Diciembre de 2005 | # Enlace permanente
Educ.ar y Negroponte
Educ.ar es el programa para mejorar la educación en Argentina con el uso de internet que lancé en el año 2000 y que bajo la dirección de Daniel Filmus y Alejandro Piscitelli avanza a pasos agigantados.
El programa consiste en lo que llamamos las tres C: capacitación, contenidos y conectividad. Durante 2004 y 2005 Educ.ar ha tenido un enorme impulso: se compraron 20.000 computadoras a un coste de unos U$600 cada una y se distribuyeron por todo el pais gracias a las Fuerzas Armadas argentinas, que generosamente donaron su infraestructura para transportarlas. Alejandro Piscitelli propuso ir todavía más lejos y se la está jugando con las compus de $100 dólares de Negroponte. Filmus, su jefe y el ministro de Educación, le apoya y dijo que si estos cacharros funcionan compraremos un millón.
Por otro lado, yo mismo -entusiasmado por el avance del programa- he decidido donar fondos para la impresión de 100.000 CDs del sitio Educ.ar, ya que en muchos lugares de Argentina la conectividad sigue siendo un problema, o no hay o hay pero se paga por minuto. El CD, aunque de tecnología anticuada, permite trabajar off line y ahorrar. Durante el gobierno de Duhalde, cuando Educ.ar casi muere por la mala gestión de su ministra de Educación -donde además 15 millones de pesos habían quedado atrapados en el default/corralito argentino-, la gente me decía que haber donado al gobierno argentino 11 millones de dólares era una tontería. Pero no sólo no me arrepiento de haberlo hecho, sino que sigo donando porque Educ.ar hace ya casi dos años que está muy pero muy bien gestionado.
¡¡¡Felicitaciones Alejandro y Daniel!!!
Publicado en Educ.ar el 28 Octubre de 2005 | # Enlace permanente
Nuevo Estatuto y Directorio en educ.ar
Adecuándose a su función como brazo ejecutor de las políticas del Ministerio en materia de alfabetización digital, Educar S.E. ha modificado su estatuto que incluye ahora explícitamente funciones de publicación de contenidos en formato digital y en papel, televisión educativa y formación docente en Internet.
Publicado en Educ.ar el 22 Octubre de 2005 | # Enlace permanente
¡Llegaron las Computadoras de Educ.ar a los Colegios!
¡¡Llegaron!!Download file. ¡Bajen el archivo, miren la lista! ¡Es un sueño hecho realidad! Si, ya se que esta entrega fue prometida por el gobierno de De la Rúa en el 2000 y sólo llegó de la mano de Filmus en el 2005. ¡¡¡Pero llegó!!!
Leo la lista y no me lo puedo creer: colegios en Catamarca, en Santiago del Estero, en Mendoza, en el gran Buenos Aires. 1206 colegios con sus computadoras. Se que los críticos dirán que no es suficiente, que aún hay chicos con hambre, que algunas computadoras no tienen conexión a internet y en parte tienen razón, pero para mi es esencial saber que finalmente llegaron las primeras 10.800 computadoras a destino. Que el plan Educ.ar finalmente se cumple.
Además, desde el gobierno me dicen que se han distribuido más que el doble de lo que aquí aparece y que me darán más listas. Apenas las tenga las publicaré en este blog. No entiendo como el gobierno no divulga mejor estas entregas nacionales que si que son un enorme logro. No veo que la prensa argentina hable de esto. A mi aún me contactan periodistas y me hablan del fracaso de Educ.ar. ¿Qué fracaso? Fracaso es la política de transportes de la que hablé en otras notas, pero no la de renovar la educación con el uso de nuevas tecnologías, que para mi es uno de los logros más importantes de este gobierno.
Aprovecho también para felicitar al Gerente General de Educ.ar, Alejandro Piscitelli, que está haciendo una gran tarea con el Portal Educ.ar y la coordinación del plan de alfabetización digital.
Publicado en Educ.ar el 3 Octubre de 2005 | # Enlace permanente
Educarchile.cl
Visita Educarchile.cl en www.educarchile.cl
La Fundación Varsavsky ha unido sus esfuerzos a los de la Fundación AVINA, con el objetivo de introducir la tecnología en la educación latinoamericana. El primer paso de este proceso ha supuesto la donación conjunta de 500 mil dólares a la Fundación Chile para crear un portal educativo en Internet, dirigido a la totalidad del territorio chileno.
El dinero donado fue destinado a la creación de contenidos de alta calidad para estudiantes, profesores, familias e investigadores. El portal se construyó a partir de la fusión entre el portal de la Fundación Chile y el portal del Ministerio de Educación chileno. El nuevo portal fue lanzado en el otoño de 2001.
Publicado en Educ.ar el 7 Febrero de 2005 | # Enlace permanente
Los principios de Educ.ar
1. Existimos porque estamos convencidos de que con Internet se enseña y se aprende mejor.
2. Durante 500 años la mejor tecnología para estudiar fue el libro de texto. Ahora es Internet.
3. Educ.ar es el gran apoyo del estudiante fuera de clase. Ahí encuentra lo que necesita para estudiar. Incluso podría llamarse estudiar.com. Si algo que ponemos en educ.ar no sirve para estudiar, no tiene que estar en el portal.
4. Educ.ar complementa la tarea del docente, para ayudarle en su trabajo, para potenciarlo y mejorar como tal.
5. Los libros se leen en el ambiente silencioso de la biblioteca donde cada uno tiene el suyo y trabaja en solitario. Internet, en tanto, permite trabajar en soledad (incluso mejor que con un libro porque el alumno puede personalizar los contenidos), pero también ofrece la posiblidad trabajar en comunidad. La red une a los estudiantes entre sí por materias e intereses comunes, también a los docentes.
6. Educación y cultura no son lo mismo. La cultura es el resultado de una buena educación. Educ.ar no es un portal de cultura, es un portal de estudio, un portal que prepara para la cultura pero no necesariamente debe tener temas culturales.
7. Las acciones de educ.ar pertenecen a todos los argentinos. La donación de Martín Varsavsky, como las de todas las empresas que colaboraron con el portal, se hicieron con el objetivo de educar mejor a una nueva generación de argentinos. No es su propósito entretenerlos, ni informarlos, ni venderles cosas, pues para ello existen muchos otros buenos portales. Educ.ar es el portal de los estudiantes y docentes argentinos en el momento en que estudian y enseñan.
8. Educ.ar se gestiona desde el Ministerio de Educación de la Nación, porque es el ministerio de todos los argentinos, pero el portal tiene que llegar a todas las provincias y con todas las materias que, apoyadas por Internet, creamos que pueden estudiarse mejor.
9. No todo se enseña mejor por Internet. Las obras literarias se leen mejor en papel. En general, no es conveniente leer en la red aquellos libros que se han escrito para ser leídos de corrido, desde la página número uno hasta la última. Cuando alguien en educ.ar crea contenidos debe preguntarse si realmente ese contenido es apropiado para la red. Si no es más didáctico por la red, mejor dejarlo en papel.
10. Educ.ar no tiene que gastar dinero en actividades que no sean puramente educativas con Internet. El tesorero de educ.ar, antes de autorizar un pago, debe que preguntarse “¿a quién ayudo a estudiar mejor con este pago?”. Si la respuesta es “a nadie”, el pago no corresponde.
11. La Argentina está dividida por provincias y cada provincia tiene su currículum. Según esos mismos criterios tienen que estar organizados los contenidos en educ.ar.
12. Educ.ar no es un portal horizontal como sí lo son, por ejemplo, www.elsitio.com o www.terra.com. Educ.ar debe tener una página de inicio que lleve al usuario directamente a donde está su material educativo, sus deberes. Se necesita un mapa de la Argentina y una escala de niveles de estudio. Un estudiante debe poder encontrar con facilidad el material que necesita para estudiar.
13. Si los libros de texto son hoy como un "guión educativo", educ.ar tiene que ser la "película interactiva educativa". Si un contenido en educ.ar no tiene algunas de las virtudes de la red, tales como interactividad, enlaces, animación, sonidos, personalización, ¿para qué ponerlo en la red?
14. Imprimir es más caro que comprar material impreso. La mayor parte de los contenidos de educ.ar tiene que ser creada para trabajar en pantalla. No temamos a las pantallas, pues los chicos viven pegados a ellas desde hace 30 años y nadie se ha quedado ciego. No creemos contenidos para ser impresos. La impresión tiene que ser una opción ocasional, no una obligación.
15. En un mundo ideal educ.ar permitiría una mayor comunicación integrada y de vanguardia a través de dispositivos thin clients (palms, notebooks y otras terminales innovadoras) y acceso de banda ancha. Si bien hoy convivimos con PCs desconectadas y CD Roms, la idea es orientarnos al modelo de educ.ar, a través de thin clients y sistemas integrados Ethernet (redes de área local). Aunque ese será el modelo futuro, todavía queda mucho trabajo por delante en torno del plan de conectividad para cumplir este desafío. Mientras tanto, el envío de CD ROMs puede ser una solución.
16. La primera experiencia del docente que se capacita con educ.ar o del alumno que accede a educ.ar tiene que ser especial. Si los nuevos usuarios creen que leen en la red sin ver, sin escuchar o sin sentir que Internet es especial, hemos fracasado.
17. Educ.ar tiene que ser abierto. Quienes trabajen para el portal deben limitarse a editar. Educ.ar debe ser construido por la comunidad. Nosotros somos el grupo editor.
18. Porque Internet personaliza, aprovechemos la red para que cada alumno llegue a donde puede llegar, ofrezcamos siempre la posibilidad de ir más lejos. Educ.ar encontrará a los futuros líderes de la Argentina y al mismo tiempo elevará la media.
19. Licenciemos contenidos del extranjero, aprovechemos las maravillas que ya se han hecho en inglés, francés, alemán, italiano, portugués o cualquier otro idioma.
20. Educ.ar es una vocación. Los sueldos de educ.ar no pueden ser desproporcionados con el sistema educativo. La gente que trabaja en educ.ar lo hace porque ama la enseñanza, no por lo que gana.
21. Educ.ar tiene que incorporar a las provincias, tener centrales de contenidos diseminados, comprar contenidos a grupos y organizaciones dispersas por todo el territorio nacional.
22. Educ.ar es un movimiento internacional. Aprovechemos los contenidos que hay en Chile (www.enlaces.cl o www.ie2000.cl) y aprendamos de sus procesos. Son nuestros socios.
23. Las zonas educativas de educ.ar tienen que ser las materias específicas, no la educación. Los chicos no estudian pedagogía, sino que estudian química, física, astronomía, literatura, y las zonas de educ.ar tienen que reflejarlo. La zona de biología tiene que hacernos sentir biólogos, la de física, físicos, la de literatura, escritores.
24. Si vemos en la red algún contenido o material educativo que nos gusta y sabemos en qué materia y a qué edad habría que enseñarlo, de inmediato debemos tratar de licenciarlo e incorporarlo.
25. Educ.ar es llenar una matriz por provincias, años y materias. Llenarla con contenidos interactivos y con el poder de Internet. Ése es nuestro trabajo.
26. Para el sector universitario educ.ar tiene que ser, antes que nada, una herramienta de publicación. Los catedráticos podrán publicar en educ.ar sin tener que ser auditados por nuestro grupo editor.
Publicado en Educ.ar el 7 Febrero de 2005 | # Enlace permanente
Educarchile.cl
La Fundación Varsavsky ha unido sus esfuerzos a los de la Fundación AVINA (www.avina.com), con el objetivo de introducir la tecnología en la educación latinoamericana. El primer paso en este camino, ha supuesto la donación conjunta de 500.000 dólares a la Fundación Chile para crear un portal educativo en internet dirigido a la totalidad del territorio chileno. El dinero donado se destinará a la creación de contenidos de alta calidad para estudiantes, profesores, familias e investigadores. El portal se construirá gracias a la fusión entre www.ie2000.cl (el portal de la Fundación Chile) y www.enlaces.cl (el portal del Ministerio de Educación chileno). El nuevo portal se lanzará en marzo de 2001.
Publicado en Educ.ar el 7 Febrero de 2005 | # Enlace permanente
Aprendizaje on line vs. Aprendizaje con libros de texto
Aprendizaje en la red (on line) vs. Aprendizaje con libros de texto
1. Los libros de texto requieren tiradas mínimas para ser rentables. Ello hace que se publiquen muchos menos libros de los que podrían publicarse y que aquellos que sí se publican sean menos personalizados de lo que podrían ser. En la red se puede publicar sin considerar el costo del papel y la distribución.
2. Cuanto más pequeño es un país, más probabilidades hay de que los libros de texto hayan sido escritos en otro país, ya que el mercado local no tiene el tamaño suficiente. Con la red pueden publicarse textos de autores locales, más cercanos a la cultura propia de cada lugar.
3. Los libros de texto quedan obsoletos en cuanto se publican. En la red un error se puede corregir, los sitios web pueden mejorarse minuto a minuto.
4. Los libros de texto están hechos con bosques. La red no afecta el medio ambiente.
5. Usar sitios educativos es fácil, leer libros de texto no lo es. Un libro, como tecnología para transmitir conocimientos, es mucho menos intuitivo de usar y lleva muchos más años de aprendizaje que Internet. Para los chicos pequeños, la red es una forma más natural de aprender, porque tiene animaciones, sonidos y se parece más a la realidad en la que viven. Los libros de texto se introducen a los ocho años de edad, con la red se puede empezar a trabajar a los cuatro.
6. Los libros de texto contienen páginas con un orden preestablecido. En la red los sitios tienen enlaces y el estudiante puede recorrerlos a su gusto. Con libros los profesores deben decir de qué página a qué página los alumnos tienen que leer. Con la red los alumnos reciben un correo que el profesor envía mediante una lista global a todos sus alumnos con los enlaces del día o coloca el material en su propio sitio.
7. Podemos pensar a la red como si fuera una gran biblioteca, donde cada vez que entramos tenemos la posibilidad de saltar de un libro a otro, página a página según nos interese. Por eso es que, pese a que la red existe desde hace cinco años y el material impreso desde hace 500, en Estados Unidos, ya muchos estudiantes pasan la misma cantidad de tiempo estudiando en la red que con libros de texto.
8. Los libros son mejores que la red cuando el objetivo es leer de corrido, desde la página uno hasta la última. En ese caso, el libro supera a la red porque es portátil, el papel tiene buen contraste y porque no requiere conexiones ni electricidad. Pero esto no ocurre con los libros de consulta, los libros de texto. Los libros de consulta son caros, pesados, nunca suficientes. El ejemplo extremo es la enciclopedia. Las ventas de enciclopedias han caído de manera significativa desde la existencia de Internet.
9. Los libros de texto son autoritarios, pues el estudiante no puede opinar. La red, en cambio, es interactiva. La red es como un libro en el que se puede escribir y dialogar, no sólo con el autor, sino con otros que están en el mismo sitio. En términos de literatura, la red no es un libro, sino un taller literario. La red crea lectores activos.
10. Los libros de texto son caros, muy caros. En Argentina cuestan alrededor de 22 pesos. En lugar de venderse siete libros por estudiante al año —lo que sería un buen promedio—, se vende menos de uno. No sólo por su costo el libro de texto es un gran fracaso como apoyo a la educación. Ello es así porque tienen mucho material original, diagramas, fotografías y complicados procesos de impresión. La red, en cambio, no tiene costo adicional por página adicional para el usuario ya que ellos no pagan por página leída, sino una cuota por mes. El resultado es que en Argentina se gasta más fotocopiando libros sin pagar derechos de autor que comprado libros. La red hace que los autores sean compensados por las empresas que construyen los sitios y que los internautas tengan todo el material disponible y actualizado cuando lo necesitan.
11. Los libros de texto ocupan espacio, mucho espacio, y sin embargo se hacen obsoletos. La biblioteca del Congreso de los Estados Unidos, en cambio, entra en una PC conectada a la red. Si tenemos una PC, tenemos la biblioteca. Y si nos gusta algo en especial, lo imprimimos.
12. Hay libros que son eternos: el Quijote, el Martín Fierro. Los libros de texto, sin embargo, son manuales que constantemente cambian. Un libro de medicina de los años 70 ya no sirve, para este tipo de libros es mejor la red porque siempre tiene la última versión.
13. Una computadora portátil pesa menos que un libro de texto y al conectarla a la red nos acerca más material que todos los libros de texto juntos.
14. Los libros de texto no tienen sonido, la red sí.
15. Los libros de texto no tienen animaciones, la red sí.
16. Los libros de texto no tienen videoclips, la red sí.
17. Los libros de texto no pueden evaluar a un estudiante y corregirlo. La red sí.
18. Los libros de texto no pueden saber si están siendo leídos. La red computa el tiempo en que es consultada y puede ayudar a los profesores a ver con qué material enseñan mejor. Un escritor de libros de texto nunca sabrá cuál es el capitulo más leído de su libro, un constructor de sitios sí.
19. Un estudiante que estudia en un sitio educativo puede saber exactamente cuándo un colega, amigo suyo, está estudiando lo mismo en la red. Un lector de libro de texto no.
20. Un estudiante, al estudiar en un sitio educativo, puede conseguir ayuda on line cuando no entiende algo. Un lector de libro de texto no.
21. Un estudiante de idiomas, por ejemplo, escucha el idioma que está aprendiendo y ve directamente la correlación entre la palabra escrita y su pronunciación, algo clave en el aprendizaje de lenguas extranjeras. Un lector de libros de texto no.
22. Un estudiante en la red puede encontrar a otros estudiantes en cualquier lugar de Argentina y, en algunos casos, del mundo y armar grupos de estudio en ese momento. Con libros, los grupos de estudio requieren fijar citas y acordar puntos de encuentro. Curiosamente, éstos no pueden ser en la biblioteca, donde debe trabajarse en silencio.
23. Un estudiante de música tiene que ser muy avanzado para poder leer una partitura y cantar la música. Un estudiante en la red puede escuchar la música sin saber leer y aprender a leer partituras con más rapidez.
Publicado en Educ.ar el 7 Febrero de 2005 | # Enlace permanente
Educ.ar
Visita Educ.ar en www.educ.ar
A principios de mayo de 2000, la Fundación Varsavsky donó 11.282.855 dólares (un dólar por cada estudiante argentino) al Ministerio de Educación de Argentina para la creación de un portal nacional consagrado a la educación.
El portal, que fue lanzado el 18 de septiembre de 2000 y puede ser visitado en www.educ.ar, contiene recursos educativos multimediales e interactivos, diseñados para complementar el aprendizaje en las aulas, desde el nivel de educación primaria hasta la educación superior.
Está dirigido a estudiantes, profesores y padres. La donación de la Fundación Varsavsky ayudó al gobierno argentino a comenzar con la imprescindible tarea de crear y alojar los contenidos educativos del portal.
Educ.ar contempla, además, acciones para la formación docente sobre tecnología y construcción de infraestructura (electricidad, conexiones telefónicas, hardware, software y conexiones de Internet) en cada una de las más de 39 mil instituciones educativas en el país para que puedan tener acceso a la red.
Cuando todo el proyecto se haya completado, la penetración de Internet en Argentina habrá aumentado del 3 por ciento actual a más del 30 por ciento.
Publicado en Educ.ar el 7 Febrero de 2005 | # Enlace permanente
Nuestra vision
La información tiene, en el mundo de hoy, una importancia crucial. Un niño educado sin acceso a una PC o a Internet alcanzará la adultez con una gran desventaja.
La Fundación Varsavsky aspira a ayudar a crear un mundo pacífico, inclusivo y solidario. Un mundo en el cual todos los niños puedan ir a la escuela, todas las escuelas tengan ordenadores y todos los ordenadores sean transformados en potentes instrumentos para la educación.
Publicado en Educ.ar el 7 Febrero de 2005 | # Enlace permanente
